Mejorando la vida de las mujeres en la India a través del deporte: Yuwa

Escuchando la radio ayer por la mañana, disfruté de un reportaje sobre Yuwa, un proyecto que se está llevando a cabo en la India para intentar que las niñas de unha de las zonas más pobres de ese país (la segunda con mayor número de mujeres analfabetas) se aparten del matrimonio infantil, el analfabetismo y las agresiones sexuales a través do deporte, en concreto do futbol.
La experiencia de Yuwa nos hizo pensar en la de Alessandro Bordoli en Gulabgarh hace unas semanas. Alessandro conectó muchísimo con el alumnado, especialmente a través del deporte - específicamente el futbol - pues él es árbitro de fútbol en los E.E.U.U. 

Por este motivo, a Tashi le surgió la idea de que Alessandro le ayudase a crear un programa de educación física distinto al que habitualmente se enseña en la escuela Himalyan Cultural School, incorporando la enseñanza de distintos deportes, incluído el futbol y, sobre todo, fomentando el deportivismo entre el alumnado.

Y ahora que disfrutéis del reportaje que se emitió el sábado día 29 de junio en el programa "A vivir que son dos días", presentado por Javier del Pino en la Cadena SER:

"El fútbol sirve para mejorar la calidad de vida en su sociedad"

http://tinyurl.com/ojm67q8

Aquí tenéis un enlace al trailer de la película de Gurinder Chadha "Quiero ser como Beckham" ("Bend It Like Beckham"), sobre cómo una chica británica de origen indio, se rebela contra las normas de su familia tradicional y conservadora, a través del deporte.

Women's literacy project, Gulabgarh: sobre cómo estas mujeres me encontraron a mi

¿Has oído hablar de Gulabgarh? ¿Dónde está? ¿En la India, a los pies del Himalaya? Pero si yo creía que la cordillera del Himalaya se encontraba en el Tíbet o en Nepal… ¿Es que hay montañas en la India?

Así es cómo me sentí cuando escuché el nombre de Gulabgarh por primera vez. Yo, que realizaba mi primer viaje a la India, no sabía nada sobre este país: su diversidad, sus colores, su cultura, sus paisajes y sus gentes. Únicamente sentía un respeto profundo por él. Una frase de Michael Obert, un escritor de literatura de viajes, podría haber sido mía:
“Durante mucho tiempo, la idea de un viaje a la India me inspiraba miedo. No me sentía preparado para el sub-continente y temía que quizá nada bueno resultaría de ello.”

Hoy puedo decir que aquel país no me ha abandonado. Entre tantas otras cosas, lo que me fascinó de mi viaje a la India (Rajasthan) fueron sus mujeres: su desolación y pobreza, su vida sencilla, pero también su orgullo y su sinceridad. Es extraño, pero son estas mujeres las que más me acompañan. Me han hecho reflexionar sobre mi propia vida y mi suerte como mujer. Yo crecí en Alemania, arropada por mi familia; recibí una buena educación, completé mis estudios universitarios y conseguí un buen trabajo.

En un momento de mi viaje, Tashi Chering, mi guía indio, me habló de tímidamente sobre el W.L.P., iniciativa que él había fundado. Como resultado de un malentendido lingüístico (si, mi inglés deja mucho que desear), pensé en un principio que se trataba de un club de lectura para mujeres (¡Perdón!) y me interesé tan sólo levemente en el proyecto.

Luego, esta idea resultó ser errónea y supe que el W.L.P. era en realidad una escuela para las mujeres de Gulabgarh, que les brinda la oportunidad de aprender a leer y a escribir, a realizar operaciones matemáticas básicas y hasta inglés. Localicé Gulabgarh en mi mapa de la India y me di cuenta de que muchas mujeres que residen en la región remota de Paddar, donde se sitúa Gulabgarh, no han recibido ni siquiera una educación básica. Todo lo que había aprendido sobre el proyecto cobraba un nuevo sentido para mi y en ese momento supe que podía confiar en Tashi.

¿Con todo, no es mejor apoyar un proyecto que luche directamente por la educación de las niñas? ¿Un proyecto que vele por el futuro de las niñas de la India?

¿Pero quien cuida de las niñas in situ? ¿Quién aprende con las niñas? ¿Quién se asegura de que éstas reciben una educación igual a la de los niños? ¿Quien constituye el mejor ejemplo para estas niñas? ¿Y quien educa a los niños de hoy, a los que mañana serán padres y asegurarán que sus hijas reciban una buena educación? ¡Sin duda, las madres!

Cuando me di cuenta de esto, decidí que quería apoyar el W.L.P.

No soy feminista, pero creo que las mujeres de todo el mundo deben estar unidas. Y mi agradecimiento es para Tashi, un hombre que apoya a las mujeres.

Ahora las mujeres indias no logran deshacerse de mi. :-) Incluso en mi último viaje a la India, me presentaron a una mujer extraordinaria.

Setenta y ocho años, el pelo corto y gris, vestida con vaqueros y tenis, esta mujer había estudiado la carrera de medicina en Londres, había ejercido como médico en Delhi, tenía 2 hijos y, debido a un “matrimonio malo”, se había divorciado de su marido a la edad de 40. Lamentablemente, olvidé preguntar su nombre.

La fuerza de esta mujer la desearía para mi misma y para las mujeres de Gulabgarh.

Saludos,

Andrea

Los otros Reyes Magos

En este día de Reyes, os dejamos con un micro-retrato de una de nuestras más generosas y queridas benefactoras, una maga de occidente que nos ha obsequiado con donativos que han ayudado a mantener nuestro proyecto desde sus inicios.

Como profesora, Teresa sabe que el analfabetismo está en el origen de la gran brecha de género que existe en la India. Es, además, consciente de que la alfabetización cambiará las vidas de las mujeres de esta remota zona rural de la India, país donde la tasa de analfabetismo entre la población femenina es escandalosamente alto.

A Teresa la conocemos bien y por eso podemos hablar de su gran inteligencia, su sentido del humor y su compromiso e interés constante por ayudar a aquellos que más lo necesitan, también aquí en su propio país. Ella prefería seguir siendo una patrocinadora anónima. Nosotros, en cambio, pensamos que merecía este pequeño homenaje en el día de Reyes, día de regalos y, en los tiempos que corren, del obsequio de la solidaridad.

Las mujeres indias luchan por un cambio

Las estadísticas nos dicen que las mujeres de la India han conseguido muchos logros en los últimos anos, incluida la reducción de la mortalidad materna y un aumento tanto de las tasas de alfabetización como de los niveles de formación. Sin embargo, todavía queda mucho por hacer en la lucha contra la desigualdad de género.

Como respuesta al brutal asalto sexual ocurrido en Delhi, surgió un movimiento de protesta nacido, según las mujeres que lo iniciaron, "de su indignación ante el hecho de que no importa lo mucho que avancen, ni lo duramente que trabajen, las mujeres aquí jamás podrán participar de manera plena en la promesa de una India nueva y más próspera, salvo que se produzca un cambio fundamental en su cultura".

Según el artículo del N.Y. Times que citamos aquí, "los sociólogos y criminólogos dicen que los asaltos son el resultado de unas actitudes misóginas profundamente arraigadas y de la creciente visibilidad de las mujeres, apoyadas en tendencias demográficas que han persistido en el tiempo." Estas actitudes deben cambiar. ¿Pero, qué podemos hacer nosotros para que cambien?

El Proyecto de alfabetización de las mujeres de Gulabgarh es consciente de que cualquier esfuerzo, por pequeño que sea, puede contribuir a mejorar la situación de las mujeres indias y por ello apoyamos toda medida que ayude a alcanzar esta meta. En nuestro caso, estas iniciativas comienzan con la mejora de las tasas de alfabetización entre las mujeres de las zonas rurales de Paddar. Entre otras cosas, la alfabetización mejora la autoestima de las mujeres y les proporciona oportunidades para mejorar sus vidas tanto a nivel personal como profesional.

Como dato positivo, vemos que este terrible suceso ha conseguido unir a las mujeres en un movimiento social que demanda más seguridad para todas las mujeres de la India. Esperemos que esta unión sea duradera y consiga promover los cambios en las actitudes sociales necesarios para cerrar la brecha de género.